El aprendizaje es un proceso individual de cada individuo, el cual se ejerce muchas de las veces a las necesidades y prioridades de cada ser, sin embargo creo que no es ni trivial ni algo que se tome a la ligera, este un tema bastante complejo de desarrollar, ya que hay muchos factores que lo hacen un tema mayor, lo que sí es cierto es que el gobierno mexicano establezca un régimen educativo en las que verdaderamente sea creado por mexicanos y con base a nuestro contexto real y pensado a las exigencias de nuestro mundo y quizás así funcione y haya resultados que todos estamos esperando, a hora bien para que haya un verdadero aprendizaje se tiene que involucrar no solo el alumno y el maestro, también el padre de familia esto ayudaría bastante a concretar muchas de las deficiencias que existen y que habrá si no tomamos conciencia, y los resultados se verán reflejados en un ser feliz ya que vive en armonía y rendirá mucho mejor, si es que existen esos elementos.
El hecho de medir el aprendizaje con base a unas simples preguntas, creo yo que desde ahí estamos desmereciendo y mermando esta actividad, ya que como se ha dicho anteriormente, este un proceso complejo el cual implica una serie de elementos que contribuyen a que esta tarea se cristalicen ciertos anhelos y sueños que como profesor se propone dicho de manera connotativa de vislumbrar sus esfuerzos y desvelos en resultados provechosos en sus educandos.
Para los que nos dedicamos a la docencia tenemos la encomienda de que los alumnos de cualquier nivel educativo aprendan en base a las exigencias que cada vez la sociedad exige, y esto se traduce en la RIEMS la cual se enfoca en que el alumno tenga las habilidades y actitudes para que el alumno sea competente y con una educación integral para la vida.
Por eso mismo esto no se puede tomar como algo trivial, ya que lo que formamos son seres humanos, los cuales serán los que tomen el futuro y dependeremos de la buenas o malas decisiones que tomen para nuestra existencia.
sábado, 31 de enero de 2009
¿Qué concepciones de aprendizajes nos parece congruentes en el enfoque por competencias y por qué?
Hola Chicos me da gusta estar nuevamente utilizando este medio, esperando por supesto que esten todos bien, y paso a lo siguiente
El ser humano aprende de acuerdo a sus necesidades, adecuando las herramientas del proceso enseñanza-aprendizaje de manera individualista, en la cual se aprende por varios medios, que permiten obtener un aprendizaje, el cual sí para uno funciona la teoría de Ausbel, en cuanto al aprendizaje significativo, y para otros funciona la teoría del Conductismo por medio de la Asociación y que al final ambas den el mismo resultado creo que es válido.
Sin embargo de acuerdo al enfoque de las competencias, indudablemente Ausbel con su teoría del aprendizaje significativo estaría congruente con la RIEMS, ya que el objetivo es aprender que el alumno aprenda lo que se le da en la escuela sea realmente productivo y benéfico para su desarrollo integral.
La psicología cognitivista permite a los profesores que el alumno desarrolle la habilidad de sustentar sus argumentos en base a la literatura e investigación que implique en el alumno deslumbrar que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más la base del mismo como lo considera la educación constructivista.
Y de esta manera despertar en el alumno otra competencia que es el de “se conoce así mismo” se conoce y reconoce sus alcances y limitaciones, gracias al conocimiento. Lo que conlleva al Socio Constructivismo, de involucrar no sólo sumergirlo en teorías y teorías sino en interactuar con su medio, relacionarse con los demás individuos, enriqueciendo sus conocimientos, sus experiencias con su contexto.
Abigaid Doménica Rodríguez López.
El ser humano aprende de acuerdo a sus necesidades, adecuando las herramientas del proceso enseñanza-aprendizaje de manera individualista, en la cual se aprende por varios medios, que permiten obtener un aprendizaje, el cual sí para uno funciona la teoría de Ausbel, en cuanto al aprendizaje significativo, y para otros funciona la teoría del Conductismo por medio de la Asociación y que al final ambas den el mismo resultado creo que es válido.
Sin embargo de acuerdo al enfoque de las competencias, indudablemente Ausbel con su teoría del aprendizaje significativo estaría congruente con la RIEMS, ya que el objetivo es aprender que el alumno aprenda lo que se le da en la escuela sea realmente productivo y benéfico para su desarrollo integral.
La psicología cognitivista permite a los profesores que el alumno desarrolle la habilidad de sustentar sus argumentos en base a la literatura e investigación que implique en el alumno deslumbrar que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más la base del mismo como lo considera la educación constructivista.
Y de esta manera despertar en el alumno otra competencia que es el de “se conoce así mismo” se conoce y reconoce sus alcances y limitaciones, gracias al conocimiento. Lo que conlleva al Socio Constructivismo, de involucrar no sólo sumergirlo en teorías y teorías sino en interactuar con su medio, relacionarse con los demás individuos, enriqueciendo sus conocimientos, sus experiencias con su contexto.
Abigaid Doménica Rodríguez López.
domingo, 11 de enero de 2009
El Entorno
El entorno abrl.
La Mixteca Poblana es la región donde se localiza Izucar de Matamoros Puebla, lugar que originalmente se le conoce como Itzocan, que significa “lugar de caras pintadas”; esta población se caracteriza por su actividad económica en caña de azúcar, por lo que también se le nombra la “región cañera “y es donde el CBTis No. 184 se localiza a orillas de la carretera conocida como Matamoros – Atencingo fracc. De Rancho Juanitos s/n. En Atencingo se encuentra el Ingenio de azúcar, y como podemos leer es la Industria más importante de la Región Mixteca , la mayor población estudiantil del CBTis es precisamente de esa región de Atencingo, Chietla, Lagunillas, Huehuetzingo, Zolonquiapan, San Juan Colón, Tilapa, Atzala, etc. Y más del 50% de los familiares de los alumnos se dedican al cultivo de la caña de azúcar quema y corte de la misma actividad que se le conoce como temporada de la “zafra”; otro 13% al cultivo del maíz, pero se sucita un fenómeno de gran importancia es la emigración a los E.U. que en realidad es donde la aportación económica de la gente es la más importante, por lo que como Institución es una de las grandes problemáticas de deserción escolar se tiene, ya que desde muy temprana edad emigran a los E.U. el 22.1% se dedican servicio público, 8.85 %serv. Privado, 12.3% al Comercio informal, y 6.4% al comercio formal, por esta razón los alumnos cuentan con Seguro Social 78.6%, ISSSTE 16.3% y un 5.8% servicio médico particular.
En cuanto a las campañas de información sexual, la escuela cuenta con un Programa denominado Construye- T en la cual se efectúan distintas actividades enfocadas a las necesidades de mayor importancia que requieren los alumnos, a pesar de haber a penas funcionado este programa ha dado buenos resultados, ya que en los últimos 2 años se habían registrado 12 señoritas embarazadas los cuales sólo cuatro de ellas siguieron con sus estudios y a partir de las constantes asesorías se ha reflejado un importante avance en este aspecto, Sin embargo sabemos que es preocupante este dato por que los adolescentes están sobre todo en una etapa difícil, por consiguiente la Institución aprovecha todos los beneficio de dicho programa.
En el aspecto de Violencia en sus hogares a los alumnos no se tiene aún un alto porcentaje de deserción se registra un 1.35% por esta razón; lo que si se carece es de espacio recreativos y deportivos en la región, no se tienen museos, se cuenta con una unidad deportiva, e incluso en la institución carece de sala audiovisual, sin embargo tendrá dos meses que la Escuela Deportiva de Futbol del Club de Pachuca que de acuerdo a un programa a nivel Nacional en conjunto con la DEGTI tramitaron para que escuelas como la nuestra se tuviera este tipo de espacios motivacionales saludables para los jóvenes, ya que gustan bastante los jóvenes de esta región de practicar este deporte más que otros por lo que se considera como predominante.
Aún contamos con jóvenes con grandes principios morales, más no quiero decir que los jóvenes están exentos de adoptar otras ideas, sobre todo por la gran influencia que se tiene por el vecino país, como ya mencione muchos de los familiares de los estudiantes emigran a los E.U y adoptan otras costumbres, así como en minoría pero también tenemos alumnos que tienen otros estilos de vida como los llamados “Emos, entre otros.
La relación que se tiene entre el maestro y alumno se mantiene como cordial y de respeto.
Como todos sabemos en nuestro país atraviesa por bastantes conflictos sociales, pero hay en mi región uno bastante fuerte que de alguna forma u otra si afecta a la población estudiantil y a la educación que es el “movimiento magisterial”, en la cual pues como forma de protesta de los maestros hacia con el gobierno federal es a través de sus constantes paros de labores y marchas.
Repercusiones de las características del contexto.
Sin duda alguna una de las grandes preocupaciones de nuestro nivel educativo es abatir la deserción estudiantil por causa de pocas fuentes de trabajo que hay en la región, ya que la quema de caña es por temporada y la mano de obra mal pagada, por lo que emigran a los E.U. por mejores oportunidades de trabajo y por supuesto para mejorar su estilo de vida.
Situaciones susceptibles de ser modificadas.
Establecer estrategias para lograr que nuestros alumnos crean en su país, capacitarlos, con habilidades y actitudes, que les permitan sentir la confianza de poder desempeñar su trabajo de calidad, elementos que la RIEMS busca que como docentes formemos alumnos con capacidad de desempeñar en el campo laboral y social elementos con ética y responsabilidad, pero sobre todo dotarlos con las capacidades y habilidades que nuestro sistema educativo exige.
Saberes Tecnológicos.
En el Cbtis 184 de Izucar la mayor población que se tiene es precisamente en Informatica, por lo implica que se tenga aùn màs el compromiso de implementar equipo y capacitación de vanguardia para fortalecer este aspecto y por supuesto que no no excluye a las demás especialidades que se tienen en el plantel, el compromiso es el mismo de empaparnos lo más que se pueda de las nuevas tecnologías que van surgiendo en nuestro mundo globalizado.
Caracterìsticas de la población estudiantil.
Se trata de una población estudiantil joven, están entre 14 y 18 años de edad, de clase media, pero con tremendo problema de querer superarse y encontrar las oportunidades que en su país no encuentran, y por ello EMIGRAN a los E:U y por lo tanto para nosotros implica un verdadero reto como Institución de concientizar a estos jóvenes de seguir y buscar esas oportunidades que tanto buscan, lo encuentren aquí en su país.
Agradecimientos.
Agradezco al Subdirector de la Instituciòn Lic. Henri Calvillo Montebello, por su asesoría y colaboración para con este trabajo, a la compañera Gabriela Pèrez A. por sus consejos, Al Lic. Hector Salustio Tapia, Jefe del Dpto. De.Servs. Esc. Y Lic. Adela Tapia Rivas por su asesoría y compañera de trabajo
Saludos!!
La Mixteca Poblana es la región donde se localiza Izucar de Matamoros Puebla, lugar que originalmente se le conoce como Itzocan, que significa “lugar de caras pintadas”; esta población se caracteriza por su actividad económica en caña de azúcar, por lo que también se le nombra la “región cañera “y es donde el CBTis No. 184 se localiza a orillas de la carretera conocida como Matamoros – Atencingo fracc. De Rancho Juanitos s/n. En Atencingo se encuentra el Ingenio de azúcar, y como podemos leer es la Industria más importante de la Región Mixteca , la mayor población estudiantil del CBTis es precisamente de esa región de Atencingo, Chietla, Lagunillas, Huehuetzingo, Zolonquiapan, San Juan Colón, Tilapa, Atzala, etc. Y más del 50% de los familiares de los alumnos se dedican al cultivo de la caña de azúcar quema y corte de la misma actividad que se le conoce como temporada de la “zafra”; otro 13% al cultivo del maíz, pero se sucita un fenómeno de gran importancia es la emigración a los E.U. que en realidad es donde la aportación económica de la gente es la más importante, por lo que como Institución es una de las grandes problemáticas de deserción escolar se tiene, ya que desde muy temprana edad emigran a los E.U. el 22.1% se dedican servicio público, 8.85 %serv. Privado, 12.3% al Comercio informal, y 6.4% al comercio formal, por esta razón los alumnos cuentan con Seguro Social 78.6%, ISSSTE 16.3% y un 5.8% servicio médico particular.
En cuanto a las campañas de información sexual, la escuela cuenta con un Programa denominado Construye- T en la cual se efectúan distintas actividades enfocadas a las necesidades de mayor importancia que requieren los alumnos, a pesar de haber a penas funcionado este programa ha dado buenos resultados, ya que en los últimos 2 años se habían registrado 12 señoritas embarazadas los cuales sólo cuatro de ellas siguieron con sus estudios y a partir de las constantes asesorías se ha reflejado un importante avance en este aspecto, Sin embargo sabemos que es preocupante este dato por que los adolescentes están sobre todo en una etapa difícil, por consiguiente la Institución aprovecha todos los beneficio de dicho programa.
En el aspecto de Violencia en sus hogares a los alumnos no se tiene aún un alto porcentaje de deserción se registra un 1.35% por esta razón; lo que si se carece es de espacio recreativos y deportivos en la región, no se tienen museos, se cuenta con una unidad deportiva, e incluso en la institución carece de sala audiovisual, sin embargo tendrá dos meses que la Escuela Deportiva de Futbol del Club de Pachuca que de acuerdo a un programa a nivel Nacional en conjunto con la DEGTI tramitaron para que escuelas como la nuestra se tuviera este tipo de espacios motivacionales saludables para los jóvenes, ya que gustan bastante los jóvenes de esta región de practicar este deporte más que otros por lo que se considera como predominante.
Aún contamos con jóvenes con grandes principios morales, más no quiero decir que los jóvenes están exentos de adoptar otras ideas, sobre todo por la gran influencia que se tiene por el vecino país, como ya mencione muchos de los familiares de los estudiantes emigran a los E.U y adoptan otras costumbres, así como en minoría pero también tenemos alumnos que tienen otros estilos de vida como los llamados “Emos, entre otros.
La relación que se tiene entre el maestro y alumno se mantiene como cordial y de respeto.
Como todos sabemos en nuestro país atraviesa por bastantes conflictos sociales, pero hay en mi región uno bastante fuerte que de alguna forma u otra si afecta a la población estudiantil y a la educación que es el “movimiento magisterial”, en la cual pues como forma de protesta de los maestros hacia con el gobierno federal es a través de sus constantes paros de labores y marchas.
Repercusiones de las características del contexto.
Sin duda alguna una de las grandes preocupaciones de nuestro nivel educativo es abatir la deserción estudiantil por causa de pocas fuentes de trabajo que hay en la región, ya que la quema de caña es por temporada y la mano de obra mal pagada, por lo que emigran a los E.U. por mejores oportunidades de trabajo y por supuesto para mejorar su estilo de vida.
Situaciones susceptibles de ser modificadas.
Establecer estrategias para lograr que nuestros alumnos crean en su país, capacitarlos, con habilidades y actitudes, que les permitan sentir la confianza de poder desempeñar su trabajo de calidad, elementos que la RIEMS busca que como docentes formemos alumnos con capacidad de desempeñar en el campo laboral y social elementos con ética y responsabilidad, pero sobre todo dotarlos con las capacidades y habilidades que nuestro sistema educativo exige.
Saberes Tecnológicos.
En el Cbtis 184 de Izucar la mayor población que se tiene es precisamente en Informatica, por lo implica que se tenga aùn màs el compromiso de implementar equipo y capacitación de vanguardia para fortalecer este aspecto y por supuesto que no no excluye a las demás especialidades que se tienen en el plantel, el compromiso es el mismo de empaparnos lo más que se pueda de las nuevas tecnologías que van surgiendo en nuestro mundo globalizado.
Caracterìsticas de la población estudiantil.
Se trata de una población estudiantil joven, están entre 14 y 18 años de edad, de clase media, pero con tremendo problema de querer superarse y encontrar las oportunidades que en su país no encuentran, y por ello EMIGRAN a los E:U y por lo tanto para nosotros implica un verdadero reto como Institución de concientizar a estos jóvenes de seguir y buscar esas oportunidades que tanto buscan, lo encuentren aquí en su país.
Agradecimientos.
Agradezco al Subdirector de la Instituciòn Lic. Henri Calvillo Montebello, por su asesoría y colaboración para con este trabajo, a la compañera Gabriela Pèrez A. por sus consejos, Al Lic. Hector Salustio Tapia, Jefe del Dpto. De.Servs. Esc. Y Lic. Adela Tapia Rivas por su asesoría y compañera de trabajo
Saludos!!
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